Xã Nguyên Giáp

Sáng ngày 9/5, UBND xã tổ chức khai mạc hội nghị đánh giá sáng kiến kinh nghiệm lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo năm học 2025-2026. Dự chỉ đạo hội nghị có đồng chí Lê Xuân Trường, Chủ tịch UBND xã; đồng chí Nguyễn Trung Kiên, Phó Chủ tịch UBND xã cùng đại diện các nhà trường cùng các thành viên tham gia chấm điểm sáng kiến kinh nghiệm năm học 2025 – 2026.

Tại hội nghị, UBND xã đã công bố các Quyết định của UBND xã Nguyên Giáp về việc thành lập Hội đồng đánh giá khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến cấp cơ sở lĩnh vực giáo dục và đào tạo năm học 2025 – 2026. Theo đó, Hội đồng thành lập 3 tổ thẩm định để thực hiện đánh giá 101 sáng kiến kinh nghiệm của cán bộ quản lý, giáo viên các nhà trường trên địa bàn xã. Đồng thời, triển khai, hướng dẫn các nội dung liên quan đến quy trình đánh giá khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến theo Hướng dẫn cấp trên về hoạt động sáng kiến, đánh giá, công nhận đề tài, đề án khoa học thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Hội nghị cũng quán triệt các yêu cầu về tính khách quan, công bằng, đúng quy định trong quá trình chấm điểm, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm.

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, đồng chí Lê Xuân Trường, Chủ tịch UBND xã Nguyên Giáp nhấn mạnh, công tác đánh giá sáng kiến kinh nghiệm không chỉ là nhiệm vụ chuyên môn thường niên mà còn là cơ sở quan trọng để đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và hiệu quả phong trào đổi mới sáng tạo trong ngành Giáo dục. Vì vậy, việc chấm điểm phải được thực hiện nghiêm túc, khách quan, công bằng, đúng quy định và bảo đảm chất lượng thực chất, tuyệt đối tránh biểu hiện hình thức, nể nang hoặc sao chép nội dung. Đồng chí yêu cầu các tổ thẩm định phát huy cao tinh thần trách nhiệm, nghiên cứu kỹ từng đề tài, bám sát các tiêu chí theo Hướng dẫn để đánh giá toàn diện về tính mới, tính sáng tạo, khả năng ứng dụng và hiệu quả thực tiễn của từng sáng kiến trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập. Trong quá trình chấm điểm cần chú trọng phát hiện, lựa chọn những sáng kiến có chất lượng, có khả năng nhân rộng, áp dụng hiệu quả tại các nhà trường trên địa bàn. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng phong trào nghiên cứu, đổi mới sáng tạo trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

Nguyễn Hoàng